Mengapa Perlu Sistem SKS?
1. Alasan Yuridis
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dalam Pasal 11 Ayat 3 menyatakan bahwa beban belajar pada jalur pendidikan formal kategori mandiri dinyatakan dalam satuan kredit semester.
2. Alasan Pedagogis-Logis
Apa itu Sistem SKS?
a) Mata Pelajaran Umum
b) Mata Pelajaran Wajib
c) Mata Pelajaran Pilihan
Muatan Lokal yang disediakan adalah :
a) Pendidikan Lingkungan Hidup Kota Jakarta
b) Sinematografi
c) Robotik
Kegiatan pengembangan diri terbagi :
a) Kegiatan ekstrakurikuler
b) Layanan bimbingan konseling
c) Kegiatan pembiasaan
Bagaimana Penyelenggaraan Sistem SKS?
1. Sistem Pembelajaran
Ø Kegiatan pembelajaran dibagi menjadi :
a) Kegiatan tatap muka
b) Kegiatan tugas terstruktur
c) Kegiatan tugas mandiri
Ø 1 SKS diartikan sebagai :
a) 1 jam pelajaran tatap muka terjadwal
b) 1 jam pelajaran tugas terstruktur terjadwal
c) 1 jam pelajaran tugas mandiri tidak terjadwal
Ø Strategi pembelajaran dengan system moving class, yang artinya peserta didik berpindah (moving) dari satu kelas ke kelas yang lainnya sesuai mata pelajaran yang diikuti.
2. Sistem Penilaian
Ø Penilaian menggunakan acuan criteria dengan batas minimal pencapaian ketuntasan sebesar 75%.
Ø Penilaian terdiri dari penilaian proses dan penilaian hasil.
Ø Penilaian proses adalah penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi melalui tes formatif (ulangan harian), pengamatan sikap, untuk kerja secara individual maupun kelompok, tugas, penilaian produk/proyek, dan/atau portofolio.
Ø Penilaian hasil adalah penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi melalui ujian tertulis pada tengah semester dan akhir semester.
Ø Peserta didik yang belum tuntas berhak mengikuti remedial, yang dilakukan sepanjang waktu sampai akhir semester dan yang sudah tuntas berhak mendapatkan pengayaan, serta adanya program percepatan/enrichment.
3. Sistem Penetapan Beban Belajar dan Pemilihan Mata Pelajaran
Ø Penetapan Beban Belajar
a) Beban belajar per semester antara 20 SKS sampai dengan 24 SKS
b) Khusus Siswa Cerdas Istimewa (SCI) beban belajar sebanyak 32 SKS per semester.
Ø Penilihan Mata Pelajaran
a) Semester 1 disebut pilihan terbatas, semester 2 disebut pilihan terbimbing semester 3 dan seterusnya disebut pilihan diperluas.
b) Pilihan terbatas artinya menu atau paket mata pelajaran ditentukan oleh sekolah dan diberlakukan untuk seluruh peserta didik yaitu 10 mata pelajaran.
c) Pilihan terbimbing artinya menu atau paket mata pelajaran yang pemilihannya dibimbing oleh Penasihat Akademik peserta didik.
d) Pilihan diperluas artinya menu atau paket mata pelajaran kekhasan program dapat dikayakan dengan menu/paket mata pelajaran lintas program
4. Pedoman Kelulusan
Ø Mengumpulkan/menyelesaikan sekurang-kurangnya 116 SKS.
Ø 90% mata pelajaran yang diikuti mencapai batas minimal ketuntasan dengan 10% mata pelajaran yang tidak mencapai batas ketuntasan, yang bukan merupakan mata pelajaran cirri khas program, dan indeks Prestasi Kumulatif minimal 2,70.
Ø Memiliki sikap baik
Ø Lulus Ujian sekolah
Ø Lulus Ujian Nasional
Beberapa Konsekuensi Pelaksanaan Sistem SKS
anatta sannai
mts pkp jakarta islamic school
setalah dievaluasi selama 1 tahun...
proses pemberian tugas melalui bloger friendster dirasakan tidak efektif...
(karena koneksi internet di lingkungan pkp sangat jelek kualitasnya/lambat)
kecuali di asweb dan studio mts.. he he he
mulai saat ini kegiatan e learning/ belajar lewat internet disarankan melalui group/fan's club di mtspkp.multiply.com masing-masing guru mata pelajaran...
dijamin pasti lebih baik karena tidak membutuhkan bandwith/kualitas internet yang tinggi.
silahkan mencoba...
bagi siswa yang saya cintai karena Allah.. jangan menyerah.. tetap semangat.. kru studio siap membatu anda...
regards
kaisar anatta
| Start: | Apr 19, '08 08:00a |
| Location: | Jakarata Islamic School |
Selain itu beliau juga bersilaturahmi dg siswa MTs dan mengucapkan selamat atas prestasi tingkat Nasional yang diraih dalam Lomba Climbing dan Kompetisi Robotic.
hari ini tablig akbar HUT PKP 32 berjalan sukses
ustad syahrul syah (Pembina Pildacil) sangat interaktif dalam membawakan materi..
Semoga siswa PKP JIShcool dapat berprestasi lebih tinggi lagi......
Atas permintaan beberapa teman untuk menentukan rumus kelulusan Ujian Nasional tahun 2008, maka kami sampaikan rumus kelulusan Ujian Nasional 2008 untuk SMP sebagai berikut: Seperti yang telah kita ketahui bahwa syarat kelulusan adalah:
=>Rata rata untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan yaitu Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris dan IPA minimal adalah 5,25 dengan tidak ada nilai dibawah 4,25 =>Boleh ada nilai minimal 4 untuk satu mata pelajaran sedangkan 3 mata pelajaran yang lain minimal harus 6.
Berdasarkan syarat kelulusan tersebut maka rumus dengan mengunakan excel adalah sebagai berikut:
=IF(OR(AND((E3+F3+G3+H3)/4>=5.25,E3>=4.25,F3>=4.25,G3>=4.25,H3>=4.25),AND (E3>=4,F3>=6,G3>=6,H3>=6),AND(E3>=6,F3>=4,G3>=6,H3>=6),AND E3>=6,F3>=6,G3>=4,H3>=6),AND(E3>=6,F3>=6,G3>=6,H3>=4)),"L","TL")
Rumus diatas terletak (ditulis) pada kolom K baris ke-3 (K3), tanda koma (,) atau titik koma (;) sebagai separator menyesuaikan Microsoft Excel yang digunakan, kolom A untuk nomor urut, kolom B untuk nomor tes, kolom C untuk Nama Siswa, kolom D untuk Kelas, kolom E untuk Nilai Bahasa Indonesia, F untuk nilai Matematika, kolom G untuk nilai Bahasa Inggris, kolom H untuk nilai IPA, kolom I untuk rata-rata dan Kolom J untuk Jumlah, agar lebih jelas mana letak kolomnya dan lain sebagainya silahkan klik link gambar berikut:
Klik disini untuk melihat gambar letak kolom-kolom yang digunakan sehingga penggunaan rumus tidak salah
Rumus ini tidak mutlak karena bisa saja anda mengggunakan rumus yang lebih pendek atau lebih panjang asalkan dengan logika yang sama sehingga dihasilkan Lulus (L) atau tidak Lulus (TL) yang sama pula. Demikian semoga dapat bermanfaat buat teman teman semuanya. Selamat mencoba....
http://tik-smp.blogspot.com/2008/03/rumus-kelulusan-un-2008.html
materi kelas 9 edit link pada blog anda
caranya:
"Pssst… pssst… ririn, jawaban nomor 4 apa?" dengan hati-hati dan sedikit memaksa titin nanyain jawaban ulangan Geografi. Tak jauh dari situ, tepat di depan bangku titin, Leo dengan santainya ngebuka-buka buku paket Geografi. Wah, nekat nian dia! Masih sempet-sempetnya buka buku alias OB di tengah ulangan semester yang waktunya cukup singkat dan diawasi langsung sama kaisar yang terkenal killer. Ngeliat pemandangan di kelas, Saya cuma bisa geleng-geleng kepala aja.....
Menurut Bu Kiki (Guru BP). Nyontek tuh masalah besar! Soalnya, ibaratnya kalian kan selama belajar di MTs nih kayak balon yang lagi diisi gasnya. kalian balonnya, dan ilmu gasnya. Gas yang kalian isikan ke balon inilah yang nantinya bakal membawa kalian terbang ke luasnya angkasa. Semakin banyak dan bagus gas yang kalian isi, maka semakin mengangkasa pula balon itu terbang. Nah, kalau kalian selama belajar tuh orientasinya cuma nilai, dan cara mendapatkannya pun dengan cara nyontek, gas yang kalian isikan ke balon itu tidak akan sebanyak dan sebagus gas yang diisikan ke balon yang bukan dengan cara nyontek. So pasti beda dong kekuatan dan daya tahan kedua balon itu!
biasanya kalian berpikir...Oooh... iya yah! Kalo aku sih emang gak setuju sama contek-menyontek, tapi kalo kerjasama boleh dong?
Lho, sama aja kali, nyontek-nyontek juga...
Beda dong! Kalo kerjasama tuh ibaratnya simbiosis mutualisme, saling menguntungkan kedua belah pihak. Lain lagi sama nyontek, yang istilahnya mah simbiosis parasitisme, yang satu untung, yang satunya lagi rugi...
Yeee... tapi tetep aja lagi, mau kerja sama, nyontek, KS, mau apapun namanya, tetep aja kita berbuat curang dan mendzalimi temen-temen kalian yang emang udah belajar mati-matian... Gak jarang, nilai temen-temen kalian yang nyontek tuh lebih gede daripada temen-temen kalian yang udah belajar mati-matian dan pure(murni) gak nyontek. Kan kasian...
Lagian juga, belajar kan butuh proses yang panjang. Setiap orang tuh gak bisa langsung paham dengan sekali dua kali belajar, tapi butuh usaha yang terus-menerus dan keuletan. Nah, mungkin karena kemalesan kalian aja yang bikin kalian gak mau belajar. Akhirnya gak bisa ngerjain soal, dan cari jalan pintas dengan nyontek! Keliatannya gampang banget dapetin nilai bagus dengan nyontek. Tapi coba deh bayangin, ntar pas kalian UAN, apa kalian cuma mau ngandelin contekan doang??? Enggak kan??? Makanya, dari sekarang harus dibiasain buat ngehindari perbuatan jelek itu...
Waaah… iya yah, bener juga… semoga pemikiran jadi terbuka nih!!! kira-kira ada ga ya acara yang ngebahas tentang ini.
Ya ada.. tunggu aja di MTs nanti mau ngadain talkshow tentang "Nyontek" Acaranya seru kok... so, dateng aja yap!
OK!!! Sip sip!!! ... Janji ya mulai sekarang gak akan nyontek, kerjasama, KS, atau apa pun itu... Insya Allah!!!
nb.. maaf kepada ririn, titin dan leo yang dijadikan ilustrasi pada saat ulangan semester ganjil 2007/2008
| Start: | Mar 28, '08 10:00p |
| End: | Mar 29, '08 |
| Location: | MTs PKP Jakarta Islamic School |
| Start: | Mar 15, '08 10:00p |
| End: | Mar 16, '08 |
| Location: | MTs PKP Jakarta Islamic School |
Jawab dengan singkat dan jelas berikut ini ?
jawaban no 3,4 dan 5 tidak boleh sama dengan temanmu
terima kasih....
Latar Belakang
Memasuki abad ke-21, bidang teknologi informasi dan komunikasi berkembang dengan pesat yang dipicu oleh temuan dalam bidang rekayasa material mikroelektronika. Perkembangan ini berpengaruh besar terhadap berbagai aspek kehidupan, bahkan perilaku dan aktivitas manusia kini banyak tergantung kepada teknologi informasi dan komunikasi. Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi dimaksudkan untuk mempersiapkan peserta didik agar mampu mengantisipasi pesatnya perkembangan tersebut.
Mata pelajaran ini perlu diperkenalkan, dipraktikkan dan dikuasai peserta didik sedini
mungkin agar mereka memiliki bekal untuk menyesuaikan diri dalam kehidupan global yang ditandai dengan perubahan yang sangat cepat. Untuk menghadapi perubahan
tersebut diperlukan kemampuan dan kemauan belajar sepanjang hayat dengan cepat dan cerdas. Hasil-hasil teknologi informasi dan komunikasi banyak membantu manusia untuk dapat belajar secara cepat. Dengan demikian selain sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari, teknologi informasi dan komunikasi dapat dimanfaatkan untuk merevitalisasi proses belajar yang pada akhirnya dapat mengadaptasikan peserta didik dengan lingkungan dan dunia kerja.
Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi diajarkan sebagai salah satu mata
pelajaran Keterampilan yang pelaksanaannya dapat dilakukan secara terpisah atau
bersama-sama dengan mata pelajaran keterampilan lainnya. Alokasi waktu pembelajarannya secara keseluruhan untuk jenjang SMP/MTs adalah 72 jam pelajaran
untuk selama 3 tahun, atau ekivalen dengan 2 jam pelajaran per minggu untuk waktu 1
tahun jika mata pelajaran ini dibelajarkan secara terpisah dan mandiri
Tujuan belajar TIK
Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) bertujuan agar peserta
didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi meliputi aspek-
aspek sebagai berikut.
